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title: "我去女儿学校做了一堂AI分享课"
url: "https://lerry.me/post/2026/05/ai-class-in-daughters-kindergarten"
date: 2026-05-13T03:03:00.000Z
updated: 2026-09-09T12:41:46.040Z
tags:
  - "程序员"
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  - "AI"
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  - "Codex"
language: zh-CN
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# 我去女儿学校做了一堂AI分享课

![幼儿园动漫图](https://r2.lerry.me/uploads/202605/ba293d9d4e8fb80154db3c31a835d2cd.png)

幼儿园群里发了一条公告：

> 【家长进课堂·招募✨】
> 诚邀家长走进课堂，开展30分钟特色活动。
> ⏰时间：本周三上午10:00–10:30
> （职业科普、安全知识、趣味手工、绘本故事、科学小实验等均可）
> 🧡有意向的家长可以私聊老师报名～

我看到了，有点心动，但是没有立即报名。

以前这种事我是不会去做的。不喜欢学校三天两头让家长去做这做那，也没有那种对外输出的欲望。

但这次不一样。我想了一晚上。

我先和 AI 把整个分享的大纲讨论清楚了：讲什么，怎么讲，用什么例子，哪里升华，怎么和孩子互动。大纲有了，心里就有底了。第二天早上联系老师，老师也很欢迎，说明还没有其他人报名。

***

## 准备

内容其实不复杂，就几块：

AI 能做什么，什么是 AI，AI 和老机器人的区别，AI 会犯错，还有最后的升华——为什么 AI 这么厉害，小朋友们还要学习？

答案是：因为 AI 会犯错，AI 只是一个工具。小朋友们学习了，才知道它做的对不对、好不好，才能用它来完成事情。

工具我用了好几个。先跟 Claude 讨论内容逻辑，把大纲打磨出来。然后把大纲发给豆包，豆包给的表达更接地气，符合它的定位——给所有人用的 AI，甚至不认识字的人。我自己又改了几个版本，每一页下边放提示文字，因为小孩认识的字不多，我就把我要说的话直接放在底部，演讲的时候自己看。

我不喜欢 PPT 那一套，也不喜欢 Windows 系统，所以让 Codex 直接写了一个网页版的 Slides。我把用到的图片、视频素材都提前准备好，文件名改成有意义的名字，让 Codex 一眼就知道是哪个资源。第一个版本已经可用了，图片展示有些问题，前端不是 Codex 的强项，又交给 Claude Code 来调。Claude Code 还帮我加了静态资源预加载，顺手让 Codex 写了个 Dockerfile 用于部署。

前后用了三个 AI 的四个工具。

其实昨晚的版本已经觉得可以了。但我还是一直在优化，加素材，调展示，每一次加东西其实都可以在那停下来，但就是停不下来。去学校前一个小时，我还在把特斯拉自动驾驶那段视频加进去——原视频几十分钟，我用剪映剪到了 40 秒：出发时车里没人，外部视角跟拍，自动停下来，车主激动地迎上来。四个镜头，故事讲完了。

***

## 备用方案

我给自己准备了好几个层级。

最好的情况：直接用学校系统的浏览器打开我部署好的网站，电脑都不用掏，还显得很厉害。

次一级：笔记本加高清线连教室大屏，最后是这个成功了。

再差一点：用网页导出的 PPTX，但视频不会动，只能手动切出来播。

再差：这些都不行，我抱着 16 寸笔记本站在孩子们面前，让他们围过来看。

最差：学校临时有事，或者我紧张到说不出话。

每一种情况我都想到了，每一种我都能接受。

35 岁了，没有那么爱面子了。

***

## 当天

我带了自己的电脑，带了 U 盘，带了两根 HDMI 线。

还好都成功了，用高清线连上了教室的大屏幕。

我本来还在犹豫要不要说我是言言的爸爸，但是老师直接说了。所以我的开场白就是：大家好，很开心能来这里跟大家分享 AI。我的本职工作是程序员，工作中也经常使用 AI。

刚开始确实有点紧张，但后来就好多了。都是小朋友，人也不多。

我问孩子们什么是 AI，他们都说是豆包。还有一个说是"那个点外卖的"——其实是千问送奶茶那个活动，孩子记不住名字，但记住了这件事。豆包已经稳了，连幼儿园大班都知道。

孩子们积极性很高。我设置的互动之外，我也尽量引导他们发言。我发现举手的总是那几个小朋友，其余的比较沉默——包括言言。

她坐在台下看着我。中途我们也有几次眼神互动。

视频效果最好。特斯拉那段，孩子们盯着看。还有一个是让豆包做的视频——我让它把火车站前的汽车拿来参加赛车比赛，结果它把火车站本身变成了一辆汽车参加比赛，一个庞然大物在赛道上。孩子们炒翻天了，这个比任何解释都直观：AI 听错了，理解错了，它会犯错。

有一个展示是把小朋友做的手工照片做成了会动的视频，小兔子从里边走下来。我只说是小朋友做的手工。但是言言跟旁边同学说：是她做的。

AI 画的手指那张图，大部分小朋友发现了问题，也有的没看出来，效果也起到了。

还有一张图是 AI 把学校的侧拍照做成了正拍漫画风格。孩子们的注意力很奇特，有人说那少了一个啥，那多了一个啥，差点把我带歪。我干脆不解释，直接翻页。

演讲结束，老师也帮我做了总结，也总结的很好。

***

## 最后

离开校门之后，我立马跟 AI 说了我当时的反应。

这也是整件事的一部分——从一开始讨论大纲，到当天调素材，到演讲完走出校门第一件事是说给 AI 听。

早上送女儿去学校，我们在校门口挥过手了。但她走到门口的时候，还会转身再跟我挥手。

演讲结束，我跟所有人挥手道别。走到教室门口的时候，她又跟我挥手。我也二次跟她挥手。

这件事最核心的意义，是让女儿看到我站在她们学校的讲台上。

这也是我以前不会去做的事。

*文中使用的素材：学校漫画图由 ChatGPT 生成，小飞机图片由豆包生成，手工小兔子变活的视频由 Grok 生成。*

*分享用的网页版 Slides 部署在这里：*[ai.nbme.top](https://ai.nbme.top)*（没有适配手机，建议电脑打开）*